Interventions spécialisées en DI et TED

Projets

Projets subventionnés

• Les habiletés nécessaires à une utilisation optimale des moyens traditionnels de la communication chez les personnes ayant une déficience intellectuelle. (S. Shourbagi, FQRSC, action concertée DI/TED; 2008-2010)

Autres projets

• Soutien aux personnes en situation de parentalité dans l’exercice de leur rôle. (M. Aunos)
• Évaluation d’un modèle d’intervention précoce centré sur la famille. (K. Moxness)
• Évaluation de l’application du modèle intégré d’intervention au service L’Étincelle du CRDI Normand-Laramée auprès des enfants ayant un TED de 2 à 5 ans. (C. Mercier & G. Boyer)
• Suivi opérationnel des résultats du Programme national d’intervention comportementale intensive (ICI) à l’intention des enfants de 2 à 5 ans ayant un TED. (G. Boyer, FQCRDITED, annuel depuis 2005)
• Les habitations Sainte-Catherine : Un chez-soi. Évaluation d’un projet pilote au Centre Gabrielle-Major. (L. Dumais, 2008-2010)
• Limitations intellectuelles et itinérance (S. Picard et C. Mercier)

Projets étudiants

• Les conséquences des comportements agressifs chez les personnes qui présentent une déficience intellectuelle. (L. Chaïb sous la direction de A. Crocker)
• Étude qualitative sur les attitudes des enfants de cinquième année primaire à l’égard de la déficience intellectuelle. (R. Beaulieu-Bergeron sous la direction de D. Morin)
• Traduction, adaptation culturelle et validation du Phenotypic Checklist to Screen for Fragile X Syndrome in People with Mental Retardation. Étude sur le phénotype des comportements inadaptés des hommes présentant le syndrome du X Fragile. (J. Bellavance sous la direction de D. Morin)
• L'étude du genre en lien avec les comportements agressifs. (M. Clark sous la direction de D. Morin et de A. Crocker)
• Élaboration d’une méthode d’évaluation des préférences des personnes présentant une DI moyenne à sévère dont le mode de communication est non verbal. (V. Cobigo sous la direction de D. Morin & Y. Lachapelle)
• Partenariat entre les intervenants et la famille d’un enfant ayant une déficience intellectuelle dans le cadre du plan de services. (B. Ferron sous la direction de D. Morin)
• Enquête sur l’évaluation du consentement à la recherche des personnes présentant une DI dans les CRDITED du Québec. (M.F. Giard sous la direction de D. Morin)
• L’utilisation des mesures de contention auprès des personnes présentant une déficience intellectuelle au Québec. (J. Mérineau-Côté sous la direction de D. Morin)

• Enquête sur les besoins de services, de soutien, d’information et évaluation d’un programme de soutien visant à réduire le stress et favoriser l’expérience parentale positive chez les parents d’une personne ayant une déficience intellectuelle.

  (I. Picard sous la direction de D. Morin)
• Étude exploratoire sur la perception du soutien formel et informel et la qualité de vie des mères recevant des services de réadaptation. (K. St-Amand sous la direction de G. Goupil & M. Aunos)