Mission
Le défi est non seulement de rendre accessibles des services de qualité, continus et appuyés sur les meilleures pratiques, mais également de favoriser la concertation nécessaire entre les dispensateurs de services et les différents milieux de vie où évoluent les personnes ayant une DI ou un TED.
(FQRSC, 2006, p. 3)
Les personnes avec une déficience intellectuelle (DI) ou un trouble envahissant du développement (TED) évoluent dans les différents secteurs de la société et entrent en interaction avec les personnes, les structures et les processus qui les composent. L’inclusion et la participation sociales sont à la base de l’organisation des services qui leur sont spécifiquement destinés, comme en fait foi la politique québécoise en DI du ministère de la Santé et des Services sociaux intitulée : « De l’intégration sociale à la participation sociale » (2001) et le document d’orientation en TED, « Un geste porteur d’avenir » (Ministère de la Santé et des Services sociaux, 2003). Ces principes s’appliquent également aux services destinés à l’ensemble de la population, tels que les services sociaux, les services de santé ou le milieu de la justice. L’accès à ces services et la mise en place de moyens pour en tirer le soutien et les bénéfices attendus comptent aussi parmi les priorités d’action mises de l’avant dans la documentation d’orientations « À part entière : pour un véritable exercice du droit à l’égalité Proposition de politique pour accroître la participation sociale des personnes handicapées » (Office des personnes handicapées du Québec, 2007).
Pour participer activement à la vie en société et exercer leurs pleins droits, il peut être essentiel pour les personnes avec une DI ou un TED de compter sur un soutien particulier. Des services spécialisés d’adaptation-réadaptation peuvent être nécessaires à certaines étapes de leur vie. Des activités de sensibilisation, de formation ou de consultation-liaison peuvent également être requises pour que d’autres systèmes de services puissent s’adapter à leurs caractéristiques et besoins. C’est sur la base de ces considérations que l’équipe « Déficience intellectuelle, troubles envahissants du développement et intersectorialité » a été mise en place.
L’action intersectorielle constitue une manière d’aborder une problématique pour laquelle la réponse est insuffisante ou inexistante et qui requiert, pour innover, la combinaison des expertises et des ressources développées dans différents secteurs d’activités. Cette approche se justifie à deux titres dans le cas des personnes avec une DI ou un TED. D’une part, les ressources destinées à la population générale ne sont pas nécessairement adaptées à leurs caractéristiques spécifiques. D’autre part, la résolution de problématiques complexes peut nécessiter le recours à des interventions mobilisant un grand nombre d’acteurs interdépendants mais rattachés à des secteurs différents.
Les projets de recherche inscrits à la programmation de l’équipe abordent des problématiques où plus d’un secteur est concerné ou qui font appel à plusieurs niveaux d’intervention à l’intérieur d’un même secteur. Pour chacune des recherches, une attention spéciale est portée aux dimensions éthiques et de promotion des droits. Des projets peuvent aussi s’y adresser spécifiquement.
Suivant l’état des connaissances disponibles, les objectifs des recherches réalisées correspondent à l’une ou l’autre des étapes d’implantation des politiques publiques, à savoir :
- documenter les questions;
- élaborer et proposer des solutions;
- expérimenter et évaluer ces solutions;
- soutenir l’implantation des résultats et le développement de la recherche;
- favoriser le transfert de connaissances avec les milieux.
À ce titre, l’équipe consacre une partie significative de ses ressources à des activités de diffusion, de transfert et de valorisation des résultats de ses recherches.
